Kodeks Etyczny

Pracowników  Szkoły Podstawowej w Drołtowicach

 

PREAMBUŁA

 

    Mając na względzie podstawowe kryteria wykonywania zadań powierzonych pracownikom Szkoły Podstawowej w Drołtowicach oraz dostrzegając konieczność pełnej ich realizacji w praktyce, ustanawia się Kodeks Etyki Pracowników Szkoły Podstawowej w Drołtowicach.

  Celem niniejszego Kodeksu jest sprecyzowanie wartości i standardów zachowania pracowników, związanych z pełnieniem przez nich obowiązków oraz poinformowanie obywateli o standardach zachowania jakich mają prawo oczekiwać od pracowników Szkoły Podstawowej w Drołtowicach.

   Kodeks Etyczny pracowników Szkoły Podstawowej w Drołtowicach oparty został na fundamentalnych wartościach: uczciwości, sprawiedliwości, szacunku, prawdzie, godności i lojalności.

 

Rozdział I

Przepisy ogólne

 

§ 1

Kodeks Etyczny Pracowników Szkoły Podstawowej w Drołtowicach zwany dalej Kodeksem Etycznym określa zasady postępowania pracownikówSzkoły Podstawowej w Drołtowicach:

1) w relacjach:

1. z uczniami,
2. rodzicami uczniów,
3. przełożonymi,
4. podwładnymi,
5. współpracownikami;
6. interesantami;

2) w stosunku do organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny;

3) poza wykonywaniem obowiązków służbowych.

§ 2

Kodeks Etyczny określa zasady oceny jego funkcjonowania, przestrzegania jego postanowień oraz skutki naruszenia jego postanowień.

§ 3

Ilekroć w Kodeksie Etycznym jest mowa o:

1. dyrektorze - należy przez to rozumieć dyrektora Szkoły Podstawowej w Drołtowicach;
2. szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową w Drołtowicach,
3.  pracowniku – należy przez to rozumieć pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych Szkoły Podstawowej w Drołtowicach.
4. interesantach – należy przez to rozumieć wszystkich klientów szkoły.

 

Rozdział II

Zasady etycznego postępowania

 

§ 4

3. Pracownicy traktują pracę jako służbę publiczną, mają zawsze na względzie dobro społeczności lokalnej oraz chronią uzasadnione interesy każdej osoby, a w szczególności :

• działają tak, aby ich działania mogły być wzorem praworządności,
• pamiętają o służebnym charakterze własnej pracy, wykonują ją z poszanowaniem godności innych i poczuciem godności własnej;
• pamiętają, że swoim postępowaniem dają świadectwo o szkole,
• przedkładają dobro publiczne nad interesy własne i swojego środowiska.

 

4. Pracownicy wykonują obowiązki rzetelnie, a w szczególności:

•  pracują sumiennie, dążąc do osiągnięcia najlepszych rezultatów swej pracy i mając na względzie wnikliwe oraz rozważne wykonywanie powierzonych zadań;
•  są twórczy w podejmowaniu zadań, a wyznaczone obowiązki realizują aktywnie, z najlepszą wolą;
•  nie uchylają się od podejmowania trudnych rozstrzygnięć oraz odpowiedzialności za swoje postępowanie; wiedzą, że interes publiczny wymaga działań rozważnych, ale skutecznych i realizowanych w sposób zdecydowany;
•  w rozpatrywaniu spraw nie kierują się emocjami, są gotowi do przyjęcia krytyki, uznania swoich błędów i do naprawienia ich konsekwencji;
•  dotrzymują zobowiązań, kierując się prawem i przewidzianym trybem działania;
•  racjonalnie gospodarują majątkiem i środkami publicznymi, z dbałością o nie i gotowością do rozliczenia swoich działań w tym zakresie;
• są lojalni wobec szkoły i swoich zwierzchników, gotowi do wykonywania służbowych poleceń, mając przy tym na względzie, aby nie zostało naruszone prawo lub popełniona pomyłka;
•  wykazują powściągliwość w publicznym wypowiadaniu poglądów na temat pracy swojej, szkoły oraz innych urzędów i organów Państwa.

 

5. Pracownicy dbają o rozwój własnych kompetencji, a w szczególności:

• rozwijają wiedzę zawodową, potrzebną do jak najlepszego wykonywania pracy;
• dążą do pełnej znajomości aktów prawnych oraz wszystkich faktycznych i prawnych okoliczności spraw;
• są gotowi do wykorzystania wiedzy zwierzchników, współpracowników i podwładnych, a w przypadku braku wiedzy specjalistycznej – do korzystania z pomocy ekspertów;
• zawsze są przygotowani do jasnego – merytorycznego i prawnego – uzasadnienia własnych decyzji i sposobu postępowania;
• w wykonywaniu wspólnych zadań administracyjnych dbają o ich jakość merytoryczną i o dobre stosunki międzyludzkie;
• jeżeli w sprawie są wyrażane zróżnicowane opinie, dążą do uzgodnień opartych na rzeczowej argumentacji;
• życzliwi ludziom, zapobiegają napięciom w pracy i rozładowują je, przestrzegają zasad poprawnego zachowania;
• okazują szacunek innym wysoką kulturą osobistą, również poprzez dbałość o stosowny wygląd zewnętrzny.

6. Pracownicy są bezstronni w wykonywaniu zadań i obowiązków, a w szczególności:

• nie dopuszczają do podejrzeń o związek między interesem publicznym i prywatnym;
• nie podejmują żadnych prac ani zajęć, które kolidują z obowiązkami służbowymi;
• nie przyjmują żadnej formy zapłaty za publiczne wystąpienia, gdy mają one związek z zajmowanym stanowiskiem lub wykonywaną pracą służbową;
• w prowadzonych sprawach administracyjnych równo traktują wszystkich uczestników, nie ulegając żadnym naciskom i nie przyjmując żadnych zobowiązań wynikających z pokrewieństwa, znajomości, pracy lub przynależności;
• od osób zaangażowanych w prowadzone sprawy nie przyjmują żadnych korzyści materialnych ani osobistych;
• szanują prawo do informacji, mając na względzie jawność działania administracji publicznej, dochowując przy tym tajemnicy ustawowo chronionej.

 

 

Rozdział III

Postanowienia końcowe

 

§ 5

1. Każdy pracownik ma obowiązek przestrzegać zasad Kodeksu Etycznego oraz reagować na jego naruszanie.

2. Nieprzestrzeganie lub naruszenie obowiązujących zasad i norm etycznych traktowane jest jako działalność na szkodę szkoły.

3. Pracownicy naruszający postanowienia Kodeksu Etycznego ponoszą odpowiedzialność porządkową i dyscyplinarną przewidzianą przepisami Kodeksu Pracy.

§ 6

1) Każdy pracownik szkoły winien zapoznać się z treścią Kodeksu Etycznego i przyjąć go do stosowania, potwierdzając to stosownym oświadczeniem dołączanym do akt osobowych pracownika.