Bardzo dziękuję uczniom i Rodzicom za kilka lat współpracy.

 Hani, Oliwierowi, Gracjanowi, Nikoli, Wiktorii, Wojtkowi, Marcelowi, Antkowi, Łukaszowi, Maćkowi, Oli, Filipowi, Kacprowi, Adamowi i Mai gratuluję ukończenia szkoły podstawowej. Będę Was miło wspominać!

Życzę Wam szczęścia, radości i sukcesów w dalszym życiu!

 

PREZENTACJA

Czeka nas wyzwanie - jesteśmy w klasie VIII!

 KTO TO?

 

 

 

Szkolny Dzień Dziecka

29.05.2024r.

        

     

 

Wyjazd do Muzeum Regionalnego w Sycowie

 

22.05.2024r.

   

 

Egzamin Ósmoklasisty

 

14-15-16.05.2024r.

 

Gra terenowa - 3 Maja

30.04.2024r.

   

 

Wyjazd do firmy Lech-Pol w Sycowie

8.04.2024r.

 

 

Wycieczka do Tartaku Iskra

18.03.2024r.

Dzień Kobiet

8.03.2024r.

     

 

Próbny Egzamin

4-5-6.03.2024r.

 

H₂Obieg - projekt edukacyjny

20.02.2024r.

 

 

 

 

 

 

 

Wigilia klasowa

15.12.2023r.

Zdjęcie 1

Zdjęcie 2

Zdjęcie 3

 

Mikołajki szkolne

6.12.2023r.

 

Wyjazd mikołajkowy do kina

1.12.2023r.

 

 

Andrzejki

29.11.2023r.

Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia

17.11.2023

 

Wyjazd do Sycowa 

15.11.2023

1. spotkanie profilaktyczne z p. Iwoną Guzowską 

2. warsztaty "8 klasa i co dalej?"

Pamiętamy o zmarłych pracownikach szkoły

27.10.2023

 

zdjęcie1.jpg

zdjęcie2.jpg

zdjęcie3.jpg

 

Wyjazd na spektakl "Balladyna" 

20.10.2023

 

Dzień chłopaka

29.09.2023r.

 

    

 

Sport to nasze hobby!

26.09.2023r.

 

Wycieczka rowerowa

25.09.2023r.

 

Akcja "Sprzątanie Świata"

15.09.2023r.

 

 Próbna ewakuacja

13.09.2023r.

     

 

 

Rozpoczęcie roku szkolnego 2023/2024

4.09.2023r.

8:30 - Msza św.

9:00 - Uroczysty apel

 

 

Zakończenie Roku Szkolnego 2022/2023

       

 

Bezpieczne wakacje 

Wakacyjne rady Głowa nie jest od parady i służyć ci musi dalej. Dbaj więc o nią i osłaniaj, kiedy słońce pali. Płynie w rzece woda, chłodna, bystra, czysta. Tylko przy dorosłych z kąpieli korzystaj. Jagody nieznane gdy zobaczysz w borze, nie zrywaj! nie zjadaj! bo zatruć się możesz.Urządzamy grzybobranie. Jaka rada stąd wynika? Gdy jakiegoś grzyba nie znasz, Nie wkładaj go do koszyka.

   

Dzień Życzliwości

      

 

Wycieczka klas VI i VII w ramach projektu Aglomeracji Wrocławskiej

Nasza szkoła została wytypowana do uczestnictwa w projekcie realizowanym przez Stowarzyszenie Aglomeracja Wrocławska pn. "H20bieg - projekt edukacyjny o biegu wody w przyrodzie i o wpływie człowieka na retencję wód opadowych". Zajęcia odbyły się w Centrum wiedzy o wodzie "Hydropolis" we Wrocławiu w dniu 12 maja. 

        

 

Pierwszy Dzień Wiosny 

      

 

Słodkości od Rady Rodziców z okazji Pierwszego Dnia Wiosny

    

 

DZIEŃ KOBIET 

      

SPOTKANIE Z MISTRZEM  SKOKU W DAL - PAN ANDRZEJ KUCH.

        

WALENTYNKI

      

 

Pokaz lekcji historii „Życie i kultura w średniowieczu” 

    

ZABAWA KARNAWAŁOWA

        

WIGILIA KLASOWA I WSPÓLNE UBIERANIE CHOINKI

      

SPOTKANIE BOŻONARODZENIOWE

    

Zabawa Andrzejkowa 2022

          

 

 

18 Listopad Warsztay Chemiczne - Uniwersytet Wrocławski w ramach projektu "Badam i poznaję świat".

        

 

11 Listopada - Narodowe Święto Niepodległości

          

 

Spotkanie z Iluzjonistą 25.10.2022r.

      

DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ

  

Uczniowie klasy 7 przygotowli drobny poczęstunek jak i super zabawę w postaci quizu - test sprawdzający wiedzę nauczyciela. Tutaj rolę się odwróciły każdy chętny uczeń mógł przepytać nauczyciela z wiedzy ogólnej. Było dużo śmiechu i radości.

IMG_1758_1_.mov

Dla Pani Agnieszki która obecnie przebywa na urlopie zdrowotnym uczniowie przygotowali filmik na którym składają najserdeczniejsze życzenia z okazji Dnia Edukacji Narodowej.

 

Wycieczka klasowa - kino 4DX Avatar.

      

 

BohaterON - pamięć o Powstaniu Warszawskim

 

 

DZIEŃ CHŁOPAKA

W dn. 29 września uczennice klasy VII przygotowały dla swoich kolegów z klasy niespodzianki z okazji ich święta - Dnia Chłopaka. Oprócz życzeń i prezentów na chłopców czekały ciekawe konkurencje, w których mogli wykazać się m.in. wiedzą z dziedzini Historii czy Języka Angielskiego, sprawdzić swoje umiejętności w tańcu. Każdy uczestnik dał z siebie jak najwięcej. Gratulujemy! Zabawa była przednia!!!

   

 

 

PLAN LEKCJI

 

 

Samorząd klasy VII:

przewodniczący: Oliwier

zastępca: Wiktoria

skarbnik: Hanna

 

ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 2022/2023

 

W klasie VII wraz z początkiem roku na uczniów czekały duże zmiany. Obowiązki wychowawcy klasy przejęła pani Karolina Konopko - zastępując na rok Panią Agnieszkę Froniewską. Ilość osób w klasie również się zwiększyła - przywitaliśmy 2 osoby -  Hannę  i Mikołaja . WITAMY SERDECZNIE 

 

 

Zakończenie roku szkolnego 2021/2022

 

Samorząd klasy VI:

przewodniczący: Oliwier

zastępca: Wiktoria

skarbnik: Gracjan

 

Oliwier, Gracjan, Nikola, Wiktoria, Wojtek, Marcel, Antek,

Łukasz, Maciek, Ola, Filip, Kacper, Adam, Maja

 

PLAN LEKCJI

 

Przygotowania do końca roku szkolnego

   

  

Wycieczka do Złotego Stoku

 

Dzień Dziecka

Początek dnia...

potem się trochę rozkręciliśmy :)  

   

          Dzień Ziemi

 

 

Życzenia Świąteczne

Spokojnych i pogodnych Świąt Wielkanocnych życzą uczniowie kl. VI

Szukanie wielkanocnych niespodzianek

 

   

 

Dzień bez plecaka

 

 

Pierwszy dzień wiosny

 

 

 

Mozaiki w wykonaniu uczennic z koła zainteresowań

 

     

 

Dzień Kobiet

  

 

 

 

 

 

Ferie zimowe 31.01.2022 - 13.02.2022

 

 

 

Mikołajki

 

Andrzejki

      

 

     

11 listopada - Narodowe Święto Niepodległości

 

Wycieczka do Ostrzeszowa

 

 

Dzień Edukacji Narodowej

 

Piosenka na Dzień_Nauczyciela.mp4

 

       

   

 

BohaterON - pamięć o Powstaniu Warszawskim

 

Dzień Chłopaka

 

 

 

 

Próbna ewakuacja

 

Rozpoczęcie roku szkolnego 2021/2022

 

 

rok szkolny 2020/2021

 

 

 

Zakończenie roku szkolnego 2020/2021

 

Oliwier, Gracjan, Nikola, Wiktoria, Marcel, Antek,

Łukasz, Maciek, Ola, Filip, Kacper, Adam, Maja

 

.

SAMORZĄD KLASOWY:

PRZEWODNICZĄCY: Oliwier

ZASTĘPCA: Wiktoria

SKARBNIK: Aleksandra

 

 

 

Życzenia dla naszych MAM - Dzień_mamy_kl.5.ppsx

 

Nauczanie hybrydowe  w dn. 17 – 28 maja

kl. V

Zajęcia w szkole:

Środa - 19.05.2021 r. Poniedziałek – 24.05.2021 r. Piątek – 28.05.2021 r.

Zajęcia online:

Poniedziałek – 17.05.2021 r. Wtorek – 18.05. 2021 r.

Czwartek – 20.05.2021 r. Piątek – 21.05.2021 r.

 

Egzamin Ósmoklasisty – 25 -26 -27 maja – dni wolne od zajęć dydaktycznych

 

 

Gazetka wielkanocna

 

 

Moja ulubiona książka - poleca:

Wiktoria       Ola        Maja        Adam

 

Dzień Kobiet

 

Walentynki

 

 

Gazetka na Święta Bożego Narodzenia

 

Mikołajki

Wróżby andrzejkowe

GAZETKA ANDRZEJKOWA 

 

 

Śpiewamy hymn Polski

 

Bądź kumplem, nie dokuczaj

 

Klasowy Dzień Chłopaka

  

 

Próbna ewakuacja

 

Akcja "SadziMY"

 

 

 

 

 

Koniec roku szkolnego 2019/2020

To my, uczniowie klasy IV:

Kacper, Maja, Łukasz, Filip, Gracjan, Wiktoria, Maciek,

Adam, Marcel, Ola, Antek, Nikola, Oliwier.

Samorząd klasowy:

przewodniczący - Adam

zastępca - Wiktoria

skarbnik - Oliwier

 

NAUCZANIE ZDALNE

 

 

Dzień Kobiet

Wyjazd na spektakl "Opowieści z Narnii"

Spotkanie Bożonarodzeniowe

Śpiewamy kolędy

 

 

Mikołajki

 

Wycieczka do Kłodzka

 

 

Dzień Nauczyciela

 

Spotkanie z p. policjant i maskotką policyjną

 

Dzień Chłopaka w naszj klasie

      

 

Próbna ewakuacja

 

Dzień Tabliczki Mnożenia

         

 

Sprzątanie Świata

         

 

Wyjazd do Sycowa

      

Powod_przyznania_punktow_z_zachowania.docx

 

PLAN LEKCJI - klasa 4

 

 

 

 

Po wakacjach znowu wracamy do szkoły!

 

 

*************************************************

WAKACJE! 

*********************************************************

Uroczyste Zakończenie Roku Szkolnego 2018/2019

Do zobaczenia po wakacjach!!!

  

 

 

 

 

************************************************************

ZESPÓŁ MUZYCZNY "EUROPE" W NASZEJ SZKOLE!!!! Szkolna Mini lista przebojów!

 

 

**************************************************************

ZAKOŃCZENIE PROJEKTU "BYSTRZAK".

 

 

*********************************************************

 

KONKURS BIBLIOTECZNY NA NAJŁADNIEJSZY ZESZYT LEKTUR!  Gratulujemy laureatom! 

 

 

*****************************************************************

 

  WYCIECZKA DO CENTRUM NAUKI W ŁODZI !!!

 

***********************************************************

 

 Zabawy podczas realizacji projektu, temat: Wikingowie!

 

 

*********************************************************************

 

Reprezentowaliśmy klasę III w szkolnym konkursie z języka angielskiego! 

 

 

***********************************************************************

 

A tak świętowaliśmy DZIEŃ MAMY !! 

 

 

 

***********************************************************************

Z wizytą u Oli i jej Rodziców!

Dziękujemy za wspaniałe przyjęcie i zabawę!

 

 

 

 

*******************************************************

Braliśmy udział w akcji "Ptrzerwa na czytanie" !

 

 

 

************************************************************

 

Potrafimy pomóc! Tak przygotowujemy sie do konkursu UCZĘ SIĘ BEZPIECZNIE ŻYĆ!

 

   

 

******************************************************************************

 

ROBOTY PRZYSZŁOŚCI- projektujemy, tworzymy i prezentujemy!

 

 

************************************************

Zajączki wielkanocne w w ykonaniu  artystów klasy III  !

 

****************************************************************

 

KONKURS RECYTATORSKI- WIKTORIA I JEJ LOKOMOTYWA nie miała równych sobie. Gratulujemy I miejsca!

 

**************************************************

 

I DZIEŃ WIOSNY- to czas radosny!!!

Były konkursy, zabawy, śpiewanie i rewia mody!

 

 

 

***************************************************************

 

Zajęcia z projektu ze starszymi kolegami bardzo nam się podobały. Nie ma to jak integracja!

 

 

*****************************************************************

 

Rekolekcje wielkopostne, były okazją do modlitwy, ale też do wspólnej zabawy:)

 

******************************************************************

Oglądaliśmy na dużym ekranie film "Jak wytresować smoka".

 

*****************************************************************************

Hania i Oliwier wyśpiewali III miejsce w Powiatowym konkursie piosenki "Kolorowe nutki" w Międzyborzu. GRATULUJEMY!!!

 

   

 

*********************************************************

Reprezentujemy naszą szkołę podczas WIELKIEJ ORKIESTRY ŚWIĄTECZNEJ POMOCY- My też pomagamy!!!

 

*******************************

I jeszcze "ciecz nieniutonowska", lepsza niż "glutki", bo własnoręcznie zrobiona:)

   

****************************************

Ciśnienie... wiadomo, ważna sprawa! Zajęcia z projektu:)

   

************************

W TEATRZE LALEK WE WROCŁAWIU

na spektaklu "Burza"

 

******************************************

Gościliśmy dzieci z Domu Dziecka w Bierutowie. Było pięknie, świątecznie, wzruszająco.

***********************************

HIMALAJE w naszym wydaniu.

Zajęcia z projektu Bystrzak

           

******************************************

XII ZLOT MIKOŁAJÓW NALEŻAŁ DO NAS :)

**********************************

BĘDZIE, BĘDZIE SIĘ DZIAŁO

I ZNOWU NOCY BĘDZIE MAŁO...

 

******************************************

BO MIŚ, JEST MOIM PRZYJACIELEM... ZAWSZE WYSŁUCHA I NIGDY NIE KRYTYKUJE.

ZAWSZE JEST KIEDY GO POTRZEBUJĘ!

DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA

 

 

*********************************************

ARTYSTĄ TRZEBA SIĘ URODZIĆ... WARSZTATY KREATYWNE, ODLEWY Z GIPSU

 

*************************************** 

Zajęcia kreatywne :) Projekt "Bystrzak"

  

 

*******************************************************

W KRAINIE ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA CZULIŚMY SIE JAK W PRAWDZIWEJ BAJCE...

 

******************************************

I ŚPIEWALIŚMY HYMN.....

TO WSZYSTKO DLA NASZEJ POLSKI!!!

 

*****************************************************

TAK UCZCILIŚMY 100 ROCZNICĘ ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI PRZEZ POLSKĘ

   

**********************************************

XVIII Dzień Papieski-Promieniowanie Ojcostwa - Apel zrobił na nas wrażenie. Nie kryliśmy łez wzruszenia...

 

***********************************************

Kulturalnie spędzamy czas w teatrze podczas spektaklu "Polskie miasta w baśni i legendzie"

  

******************************************

Śniadanie Daje Moc

dziękujemy RODZICOM za przygotowanie produktów do zdrowego śniadanka

       

   

***************************************************

Konkurs Piosenki Religijnej "Cecyliada" reprezentowali nas Oliwier i Adaś! GRATULUJEMY:)

*************************************************

Dzień Głośnego Czytania- udział w konkursie przebierańców

  

**********************************************

 

*******************************

DZIEŃ CHŁOPAKA W NASZEJ KLASIE

 

*************************************************

22 września bawiliśmy się na SZKOLNYM FESTYNIE  

 

********************************************************

 

PODRÓŻOWAĆ-ŚWIAT POZNAWAĆ.........      

18 września byliśmy na wycieczce w Gnieźnie i Biskupinie

 

***************************************************

SAMORZĄD KLASOWY WYBRANY:

PRZEWODNICZĄCA: WIKTORIA

ZASTĘPCA PRZEWODNICZĄCEJ:  ADAM

SKARBNIK: MAJA

****************************************************

Kryteria oceniania postępów uczniów klas I – III

 

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów odbywa się w oparciu o standardy edukacyjne
w kształceniu zintegrowanym zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych stanowiącej załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

W klasie I i II ocenie podlegają postępy uczniów w następujących obszarach edukacji:

1. edukacja polonistyczna;

2. edukacja językowa (język obcy nowożytny);

3. edukacja przyrodnicza;

4. edukacja matematyczna;

5. edukacja społeczno – etyczna;

6. edukacja muzyczna,

7. edukacja plastyczna,

8. zajęcia komputerowe;

9. edukacja techniczna;

10. edukacja ruchowo – zdrowotna, wychowanie fizyczne;

11. religia – zgodnie z zasadami oceny w tej edukacji.

 

W klasach III ocenie podlegają postępy uczniów w edukacji:

1. polonistycznej w zakresie:

• mówienia i słuchania,

• czytania,

• pisania,

• znajomości lektur.

2. matematycznej w zakresie:

• dokonywania obliczeń rachunkowych,

• rozwiązywania zadań tekstowych,

• umiejętności geometrycznych,

• umiejętności praktycznych,

3. przyrodniczej w zakresie:

• wiadomości o środowisku,

• wychowania komunikacyjnego,

• zdrowia i higieny,

4. artystyczno – ruchowej,

5. języka angielskiego,

6. religii – zgodnie z zasadami oceny w tej edukacji.

 

Co najmniej raz w semestrze w klasach I, II i III przeprowadzany jest sprawdzian zintegrowany, którego wyniki są odnotowywane w formie oceny w dzienniku lekcyjnym. Oceny za prace pisemne, sprawdzające osiągnięcia uczniów są oznaczone kolorem czerwonym i mogą być opatrzone komentarzem.

 

 

 

 

 

Kryteria oceniania postępów ucznia klasy I

 

 

 

 

1. EDUKACJA POLONISTYCZNA

a) w zakresie umiejętności porozumiewania się (mówienie, słuchanie, dbałość o kulturę języka):

• słucha i rozumie wypowiedzi innych;

• wypowiada się w sposób kulturalny;

• uczestniczy w rozmowie na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym;

b) w zakresie czytania

• rozumie sens kodowania oraz dekodowania informacji; odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy;

• zna wszystkie litery alfabetu, czyta i rozumie proste, krótkie teksty;

• posługuje się ze zrozumieniem określeniami: głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie;

• interesuje się książką i czytaniem;

c) w zakresie pisania

• pisze proste krótkie zdania;

• przepisuje wyrazy i krótkie zdania z tablicy, z książki;

• dba o estetykę i poprawność graficzną pisma ( przestrzega zasad kaligrafii);

• korzysta z pakietów edukacyjnych (podręczników, zeszytów ćwiczeń, itp.) pod kierunkiem nauczyciela;

d) w zakresie umiejętności wypowiadania się w małych formach teatralnych:

• uczestniczy w zabawie teatralnej, ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera;

• rozumie umowne znaczenie rekwizytu i umie się nim posłużyć;

• odtwarza z pamięci teksty dla dzieci (wiersze, piosenki, fragmenty prozy).

 

2. JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY

• rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje;

• nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu;

• recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki;

• rozumie sensu opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, przedmiotami, gestami.

 

3. EDUKACJA PRZYRODNICZA

a) w zakresie rozumienia i poszanowania świata roślin i zwierząt:

• rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w takich środowiskach, jak: park, las, pole uprawne, sad i ogród (działka);

• zna sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku: odloty i przyloty ptaków, zapadanie w sen zimowy;

• wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt, prowadzi proste hodowle
  i uprawy;

• wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku;

• zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka;

• zna zagrożenia ze strony zwierząt i roślin;

• wie, że należy oszczędzać wodę; wie, jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka, roślin
  i zwierząt;

• wie, że należy segregować śmieci; rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych.

b) w zakresie rozumienia warunków atmosferycznych:

• obserwuje pogodę i prowadzi obrazkowy kalendarz pogody;

• wie, o czym mówi osoba zapowiadająca pogodę w radiu i telewizji, i ubiera się stosownie
  do panujących warunków atmosferycznych;

• nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku;

• zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych, takich jak: burza, huragan, powódź, pożar.

 

4. EDUKACJA MATEMATYCZNA

a) w zakresie czynności umysłowych ważnych dla uczenia się matematyki:

• ustala równoliczność;

• układa obiekty w serie rosnące i malejące;

• klasyfikuje obiekty;

• wyprowadza kierunki od siebie i innych osób; orientuje się na płaszczyźnie i w przestrzeni;

• w sytuacjach trudnych i wymagających wysiłku intelektualnego zachowuje się rozumnie, dąży do wykonania zadania;

• dostrzega symetrię.

b) w zakresie liczenia i sprawności rachunkowych:

• sprawnie liczy obiekty – także wspak (zakres do 20) i zapisuje liczby cyframi (zakres
  do 10);

• sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10 (na konkretach) i zapisuje działania;

• stosuje w praktyce umiejętności matematyczne (dodawanie i odejmowanie);

• zapisuje rozwiązanie zadania z treścią.

c) w zakresie pomiaru:

• długości – mierzy długość, posługując się np. linijką; porównuje długości obiektów;

• ciężaru – waży przedmioty; różnicuje przedmioty cięższe i lżejsze;

• pojemności – odmierza płyny kubkiem i miarką litrową;

• czasu – nazywa dni w tygodniu i miesiące w roku; orientuje się, do czego służy kalendarz
  i potrafi z niego korzystać; rozpoznaje czas na zegarze w takim zakresie, który pozwala dziecku orientować się w ramach czasowych szkolnych zajęć i domowych obowiązków;

d) w zakresie obliczeń pieniężnych:

• zna będące w obiegu monety i banknot o wartości 10 zł i ich wartości nabywczą;

• zna pojęcie długu i konieczność spłacenia go.

 

5. EDUKACJA SPOŁECZNO – ETYCZNA

• potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi, wie,
  że warto być odważnym, mądrym i pomagać potrzebującym; wie, że nie należy kłamać lub zatajać prawdy;

• współpracuje z innymi w zabawie, nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych; grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu i na ulicy;

• ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę; dostosowuje swe oczekiwania
  do realiów ekonomicznych rodziny;

• wie, że ludzie żyją w różnych warunkach i dlatego nie należy się chwalić bogactwem
  ani nie należy dokuczać dzieciom, które wychowują się w trudniejszych warunkach;

• zna zagrożenia ze strony ludzi; wie, do kogo i w jaki sposób należy się zwrócić o pomoc;

• wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie i dlaczego;

• umie opowiedzieć na czym polega praca ludzi w różnych zawodach;

• wie, w jakiej mieszka miejscowości, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie, zna symbole narodowe, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej;

• wie, że nie wolno zabierać cudzej własności bez pozwolenia, pamięta o oddawaniu pożyczonych rzeczy i nie niszczy ich;

• niesie pomoc potrzebującym, także w sytuacjach codziennych.

 

6. EDUKACJA MUZYCZNA

• powtarza prostą melodię, śpiewa piosenki;

• odtwarza proste rytmy, wyraża nastrój i charakter muzyki pląsając i tańcząc;

• wie, że muzykę można zapisać i odczytać;

• świadomie i aktywnie słucha muzyki;

• kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego.

 

7. EDUKACJA PLASTYCZNA

• wypowiada się w wybranych technikach plastycznych, na płaszczyźnie i w przestrzeni;

• ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne) inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką;

• wykonuje proste rekwizyty i wykorzystuje je w małych formach teatralnych;

• rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę, malarstwo, rzeźbę, grafikę; wypowiada się na ich temat.

 

8. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

• posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając
  z myszy i klawiatury;

• zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa korzystania z komputera;

• stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera.

 

9. ZAJĘCIA TECHNICZNE

a) w zakresie wychowania technicznego:

• wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej i dziś siły przyrody (wiatr, wodę); majsterkuje;

• zna ogólne zasady działania urządzeń domowych;

• buduje z różnorodnych przedmiotów dostępnych w otoczeniu, konstruuje urządzenia techniczne;

b) w zakresie dbałości o bezpieczeństwo własne i innych:

• utrzymuje porządek wokół siebie, sprząta po sobie i pomaga innym;

• zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania narzędzi i urządzeń technicznych;

• wie, jak należy bezpiecznie poruszać się na drogach i korzystać ze środków komunikacji;
  wie, jak trzeba zachować się w sytuacji wypadku.

 

10. EDUKACJA RUCHOWO – ZDROWOTNA

• uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną zgodnie z regułami;

• potrafi: chwytać piłkę, rzucać ją, toczyć i kozłować, pokonywać przeszkody, wykonywać ćwiczenia równoważne;

• dba o zdrowie (higiena, profilaktyka);

• wie, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w trudnej sytuacji i pomaga im.

 

 

 

 

 

 

 

         Kryteria oceniania postępów ucznia klasy II

 

• EDUKACJA POLONISTYCZNA

• układa wielozdaniowe wypowiedzi;

• trafnie i poprawnie formułuje pytania i odpowiedzi, zdania rozkazujące i wykrzyknikowe;

• rozumie słuchany i czytany tekst;

• pisze czytelnie, płynnie wyrazy i zdania;

• pisze poprawnie z pamięci i ze słuchu zdania i krótkie teksty z trudnościami ortograficznymi (wyrazy z ą, ę, ó, rz, ch, h, „nie” z przymiotnikami i czasownikami);

• rozpoznaje rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki;

• rozpoznaje liczbę pojedynczą i mnogą, rodzaj rzeczownika;

• pisze zdania opisujące przedmioty, krótkie listy, życzenia, adresuje list.

 

• JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY

• rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje;

• nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu;

• recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki;

• rozumie sensu opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, przedmiotami, gestami.

 

III. EDUKACJA PRZYRODNICZA

• zna pory dnia i roku, nazwy miesięcy, budowę roślin i warunki ich życia;

• przeprowadza proste doświadczenia, obserwacje, pomiary i wyciąga trafne wnioski;

• zna i stosuje zasady poruszania się po drodze;

• prowadzi obserwację pogody i zapisuje jej elementy w formie obrazkowej.

 

IV. EDUKACJA MATEMATYCZNA

• słownie i cyfrowo zapisuje liczby w zakresie 100;

• porównuje i porządkuje liczby dwu i trzycyfrowe;

• biegle dodaje i odejmuje w zakresie 100;

• mnoży i dzieli liczby w zakresie 30;

• rozwiązuje proste zadania tekstowe;

• potrafi dokonać prostych obliczeń kalendarzowych, pieniężnych, wagowych, długości, czasu, zegarowych;

• kreśli odcinki, linie proste, prostopadłe, równoległe, prostokąty, kwadraty, trójkąty.

 

V. EDUKACJA SPOŁECZNO – ETYCZNA

• potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi, wie,
  że warto być odważnym, mądrym i pomagać potrzebującym; wie, że nie należy kłamać lub zatajać prawdy;

• współpracuje z innymi w zabawie, nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych; grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu i na ulicy;

• ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę; dostosowuje swe oczekiwania
  do realiów ekonomicznych rodziny;

• wie, że ludzie żyją w różnych warunkach i dlatego nie należy się chwalić bogactwem
  ani nie należy dokuczać dzieciom, które wychowują się w trudniejszych warunkach;

• zna zagrożenia ze strony ludzi; wie, do kogo i w jaki sposób należy się zwrócić o pomoc;

• wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie i dlaczego;

• umie opowiedzieć na czym polega praca ludzi w różnych zawodach;

• wie, w jakiej mieszka miejscowości, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie, zna symbole narodowe, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej;

• wie, że nie wolno zabierać cudzej własności bez pozwolenia, pamięta o oddawaniu pożyczonych rzeczy i nie niszczy ich;

• niesie pomoc potrzebującym, także w sytuacjach codziennych.

 

VI. EDUKACJA PLASTYCZNA

• przedstawia w swych pracach zjawiska, wydarzenia uwzględniając ruch postaci, nastrój;

• w pracach uwzględnia kształt, barwę, wielkość, proporcje, układ, fakturę, sytuacje przestrzenne;

• właściwie dobiera techniki plastyczne i materiały.

 

VII. EDUKACJA MUZYCZNA

• potrafi akompaniować do piosenek i zabaw za pomocą efektów akustycznych
  i instrumentów perkusyjnych;

• śpiewa piosenki indywidualnie i zbiorowo;

• improwizuje melodie do krótkich tekstów;

• swobodnie interpretuje ruchem tematy rytmiczne.

 

VIII. EDUKACJA TECHNICZNA

a) w zakresie wychowania technicznego:

• wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej i dziś siły przyrody (wiatr, wodę); majsterkuje;

• zna ogólne zasady działania urządzeń domowych;

• buduje z różnorodnych przedmiotów dostępnych w otoczeniu, konstruuje urządzenia techniczne;

b) w zakresie dbałości o bezpieczeństwo własne i innych:

• utrzymuje porządek wokół siebie, sprząta po sobie i pomaga innym;

• zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania narzędzi i urządzeń technicznych;

• wie, jak należy bezpiecznie poruszać się na drogach i korzystać ze środków komunikacji;
  wie, jak trzeba zachować się w sytuacji wypadku.

 

IX. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

• właściwie organizuje własne działania;

• ustala kolejność czynności;

• wybiera najwłaściwszy sposób realizacji zadania;

• umie dobrać narzędzia, przybory i materiały.

 

11. EDUKACJA RUCHOWO – ZDROWOTNA

• jest sprawny ruchowo;

• chętnie współdziała w grach i zabawach zespołowych;

• jest zdyscyplinowany, systematyczny, wytrwały w pokonywaniu trudności;

• przestrzega ładu i porządku oraz zasad gry;

• umie dokonać samooceny własnej pracy;

• troszczy się o zdrowie, czystość, higienę i bezpieczeństwo swoje i innych;

• przestrzega norm postępowania jako uczeń i kolega.

 

 

 

 

 

 

  Kryteria oceniania postępów ucznia klasy III

 

 

1. EDUKACJA POLONISTYCZNA

• czyta poprawnie, płynnie i wyraziście; czyta po cichu ze zrozumieniem;

• pracuje z tekstem, umie wykazać postacie główne, drugorzędne, dokonać oceny postępowania bohaterów, ustalić kolejność zdarzeń, opowiedzieć treść;

• wypowiada się w rozwiniętej, uporządkowanej formie;

• układa swobodne, spójne wypowiedzi i wielozdaniowe opowiadania twórcze na podstawie własnych obserwacji, przeżyć, treści słuchanych, czytanej literatury oraz aktualnych wydarzeń;

• pisze swobodne teksty, opowiadania, opisy, listy, życzenia, zawiadomienia, adresy
  z uwzględnieniem ich cech charakterystycznych, zachowując poznane zasady gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne;

• pisze w zeszycie w jedną linię płynnie i czytelnie z zachowaniem prawidłowego kształtu liter, proporcji oraz właściwego ich łączenia w wyrazach;

• rozpoznaje rzeczownik, czasownik, przymiotnik.

 

2. EDUKACJA MATEMATYCZNA

• zna dziesiątkowy system pozycyjny;

• rozumie i stosuje własności czterech działań arytmetycznych i związków między nimi;

• pamięciowo dodaje dowolne liczby w zakresie 100;

• biegle mnoży i dzieli w zakresie 100;

• rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne zawarte w zadaniach z treścią;

• stosuje algorytmy pisemnego dodawania i odejmowania oraz mnożenia i dzielenia przez liczbę jednocyfrową;

• dokonuje obliczeń dotyczących: mierzenia długości, ważenia, płacenia, zegara i kalendarza;

• oblicza długość linii łamanych, obwody prostokątów i trójkątów.

 

3. EDUKACJA PRZYRODNICZA

• obserwuje otaczającą rzeczywistość, dostrzegając zmiany w niej zachodzące oraz związki przyczynowo – skutkowe;

• bada otaczającą rzeczywistość przyrodniczą i społeczną, przeprowadzając różnorodne doświadczenia i badania;

• postrzega całościowo i kontekstowo sytuacje, zjawiska przyrodnicze, społeczne, odkrywając funkcjonujące w nich prawa i zależności;

• rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności;

• wykazuje poczucie tożsamości kulturowej, narodowej, historycznej.

 

4. JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY

• rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje;

• nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu;

• recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki;

• rozumie sensu opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, przedmiotami, gestami.

 

5. EDUKACJA MUZYCZNA

• śpiewa piosenki jednogłosowe;

• odczytuje proste melodie oraz zapisy rytmiczne;

• interpretuje ruchem tematy rytmiczne, piosenki i utwory instrumentalne;

• określa charakter i nastrój słuchanych utworów oraz ich budowę.

 

6. EDUKACJA PLASTYCZNA I TECHNICZNA

• korzystając z różnych technik plastycznych i materiałów przedstawia i wyraża w pracach plastycznych własne przeżycia i marzenia, otaczającą rzeczywistość przyrodniczą i społeczną, świat fantazji, uwzględniając wielkość, proporcję, barwę, walor, układ faktur i sytuacje przestrzenne;

• projektuje i wykonuje płaskie i przestrzenne formy użytkowe uwzględniając zasady kompozycji otwartej i zamkniętej, rytmicznej i symetrycznej;

• określa dziedziny sztuk plastycznych, specjalności zawodowe oraz czynności i narzędzia, działy sztuki;

• dobiera odpowiednie narzędzia, przybory i materiały do wykonywanego zadania;

• planuje kolejność podejmowanych działań.

 

7. EDUKACJA RUCHOWO – ZDROWOTNA

• posiada podstawowy zasób umiejętności ruchowych indywidualnych i zespołowych;

• dba o zdrowie, higienę osobistą oraz porządek i czystość otoczenia;

• zachowuje obowiązujące zasady i reguły uczestnicząc w różnych formach dziecięcej aktywności oraz świadomie stosuje normy współżycia w grupie;

• dostrzega niebezpieczeństwa związane z: zatruciami pokarmowymi, grzybami, środkami chemicznymi, lekami, narkotykami, alkoholem, papierosami, używaniem ognia;

• przestrzega przepisów ruchu drogowego i zasad bezpieczeństwa w domu, w szkole.

 

 

 

W dzienniku lekcyjnym oraz przy ocenianiu sprawdzianów nauczyciel posługuje się oceną wyrażoną za pomocy symboli cyfrowych (6, 5, 4, 3, 2, 1), które odpowiadają określonemu poziomowi wiadomości i umiejętności ucznia w zakresie poszczególnych edukacji. Oceny zapisywane w dzienniku i na sprawdzianach mogą zawierać komentarz słowny.

 

 

 

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów przyjmuje formę:

pisemną – w klasie I, II, III wyrażoną stopniem (od 1 do 6 wpisaną do dziennika lekcyjnego),

werbalną – ustne wyrażanie zdania akceptacji przez nauczyciela i kolegów podczas zajęć

 

Ocenianie ma charakter ciągły, odbywa się na bieżąco w klasie podczas wielokierunkowej działalności ucznia. Sposób oceniania jest adekwatny do danego rodzaju działań.

 

 

 

                          Przedmiotowy system oceniania w klasie I

 

 

 

                                       Przedmiotowy system oceniania w klasie II

 

 

                                    Przedmiotowy system oceniania w klasie III

 

 

 

*******************************************************

CZY TO WIECIE???

W KLASIE III  JUŻ BĘDZIECIE!!! 

WITAJ SZKOŁO!!!!

 

*********************************************************

REPREZENTOWALIŚMY NASZĄ SZKOŁĘ NA DNIACH SYCOWA

**************************************

POZNAJEMY HISTORIĘ NASZEGO REGIONU. MUZEUM REGIONALNE W SYCOWIE OTWARŁO SWE PODWOJE PRZED "MAŁYMI- WIELKIMI" LUDŹMI- czyli nami

********************************************

ZAJĘCIA Z PROGRAMOWANIA, TO FAJNA ZABAWA!

DZIĘKUJEMY PANI IZIE I JEJ ZESPOŁOWI ZA POUCZAJĄCĄ ZABAWĘ!

********************************************

ZADBALIŚMY BY NASI PRZYJACIELE Z DALEKIEGO KRAJU NIE ZAPOMNIELI O NAS ZA SZYBKO!

JESZCZE RAZ DZIĘKUJEMY

 

************************************************

GOŚCILIŚMY W NASZEJ SZKOLE STUDENTÓW Z AZJII!

CHOĆ NIE ZNALI POLSKIEGO JĘZYKA UDAŁO NAM SIĘ POROZUMIEĆ. MUZYKA I ZABAWA TO JĘZYKI ŚWIATA

*******************************************************

JESTEŚMY POLAKAMI!!!

**********************************************

NASZE IMIONA I NAZWISKA TEŻ ZNALAZŁY SIĘ NA TEJ GAZETCE OBY TAK DALEJ

************************************************

Z MIŁOŚCI DO ZWIERZĄT. DZIĘKI FUNDACJI EWY NOWOROL GOŚCILIŚMY W NASZEJ SZKOLE PSA IMIENIEM WITO:)

DOWIEDZIELIŚMY SIĘ JAK OPIEKOWAĆ SIĘ NASZYMI PUPILAMI I JAK ZACHOWAĆ SIĘ W RAZIE NIEBEZPIECZEŃSTWA SPOTKANIA SIĘ Z PIESKIEM NIEZBYT PRZYJAŹNIE DO NAS NASTAWIONYM.

***************************************************

BYLIŚMY NA PRZEDSTAWIENIU EKOLOGICZNYM "WYWRÓCONA BAJKA O KAPTURKU"

**********************************************

W X GMINNYM KONKURSIE RECYTATORSKIM WIKTORIA ZDOBYŁA WYRÓŻNIENIE :)

*******************************************

W KONKURSIE RECYTATORSKIM NASZĄ KLASĘ REPREZENTOWALI: WIKTORIA, MAJA, MACIEK I ADAM!

WIKTORIA ZDOBYŁA I MIEJSCE! SERDECZNIE GRATULUJEMY!!!

********************************************

W BOBOLANDII SZALELIŚMY DO UPADŁEGO:)

*********************************************

BYLIŚMY W TEATRZE LALEK I OBEJRZELIŚMY SPEKTAKL "CZARODZIEJSKI FLET"

 

*****************************************

CHOĆ JESTEŚMY MALI, POTRAFIMY JUŻ POMÓC!

Odwiedzili nas ratownicy medyczni. Poprowadzili warsztaty i pokazy pierwszej pomocy!

 

*************************************

I  DZIEŃ WIOSNY!!!!!!

**********************************

JEŹDZIMY JUŻ NA BASEN!!! HURRRA!

******************************

DZIEŃ KOBIET, DZIEŃ KOBIET

NIECH ŻYJĄ NAM ZDROWE...

8 MARCA

*****************************************

DBAJĄ O NAS RÓWNIEŻ POLICJANTKI, KTÓRE OPOWIEDZIAŁY NAM O BEZPIECZNYM ZACHOWANIU SIE NA JEZDNI

*****************************

REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE- BARDZO UDANE I POUCZAJĄCE

*******************************

 

14 LUTEGO- DZIEŃ ŚWIĘTEGO WALENTEGO

******************************

TŁUSTY CZWARTEK W NASZEJ KLASIE- MNIAM MNIAM

*******************************

TAK BAWILIŚMY SIĘ NA ZABAWIE KARNAWAŁOWEJ :)

*************************************

Kochana Babciu, Dziadku żyjcie sto lat

cieszcie się wnukami

i kochajcie świat!!!

01.02.2018 roku gościliśmy naszych DZIADKÓW 

 

 

 

*****************************************************************

DŁUGO WYCZEKIWANE FERIE!!!!  HURRAAA!!!

15.01.-26.01

Życzymy! !  !   Udanego, a przede wszystkim bezpiecznego wypoczynku!

*********************************

W ŚWIĄTECZNO- ZIMOWEJ SCENERII

 

**********************************************

 

Jasełka i kolędowanie z Rodzicami

14.12.2017 r

***************************************************************

 

A tak bawiliśmy się (4.12) w kinie!!!

Piękna bajka p.t. "Pierwsza gwiazdka" wywarła na nas wielkie wrażenie. Potem obowiązkowo Mc Donalds :)

*********************************

ŚPIEWALIŚMY NA ZLOCIE MIKOŁAJÓW W SYCOWIE

 

*************************

A TAK BAWILIŚMY SIĘ NA ANDRZEJKACH

 

 

25 listopada świętowaliśmy DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA

**********************************

21.11.2017rz ogromną przyjemnością  obejrzeliśmy spektakl na lodzie, pt."KRÓLOWA ŚNIEGU"

******************************

WYNIKI KONKURSÓW PLASTYCZNYCH "ZDROWO JEM, WIĘCEJ WIEM" (08.11.2017)

I miejsce zdobyła Wiktoria, a wyróżnienia otrzymali: Kacper i Maciek. Serdecznie gratulujemy!!!

********************************

NASZE PRZEDSTAWIENIE "ZDROWYM BYĆ..." bardzo podobało się publiczności, ponad to podpowiedziało, jak należy postępować, żeby zawsze być zdrowym i silnym :)

 

 

ŚNIADANIE DAJE MOC-08.11.2017

 

Dzisiaj rano wspólnie z naszymi Rodzicami przygotowaliśmy pyszne i zdrowe śniadanko!!!

***********************

SAŁATKA OWOCOWA- BOMBA WITAMINOWA

 

*****************************************

 

KLASA II BIERZE UDZIAŁ W OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI PROMUJĄCEJ ZDROWE ODŻYWIANIE P.T: "ZDROWO JEM, WIĘCEJ WIEM"

Fotorelacje będziemy zamieszczać na bieżąco :)

 

**************************************************************

*********************

 

KONKURS 

NA  NAJCIEKAWSZY PLAKAT DO HASŁA: „DBAM O ZDROWIE”

Praca grupowa lub indywidualna

Technika dowolna

Format dowolny

Dzieci mogą korzystać z pomocy rodziców,

Termin składania prac: 27.10.2017r u p. Emilii Dobrzak

 

 

KONKURS 

Najlepszy przepis na zdrową przekąskę

 

 Proponujemy  uczniom udział w konkursie, w którym będą mogli wykazać się inicjatywą w przygotowywaniu dobrej przekąski.

 

Zadaniem uczniów jest wymyślenie przepisu na zdrową i pożywną przekąskę. Dodatkowo należy wykonać rysunek przedstawiający propozycję. Rysunek należy wykonać na kartce z bloku formatu A4.

 Termin składania prac 27.10.2017r.

*********************

 

 "DZIEŃ CHŁOPAKA"-  DOSKONAlE  SIĘ  BAWILIŚMY!!!

*************************

MALI  EKOLODZY  SPRZĄTAJĄ  ŚWIAT!

 

 

****************************************

BRALIŚMY UDZIAŁ W PRÓBNEJ EWAKUACJI!!!

************************

FESTYN-  MIMO NIESPRZYJAJĄCEJ POTRAFIMY SIĘ BAWIĆ!

 

 

*******************************

BYLIŚMY NA WYCIECZCE W MILICZU W "DOMU DRZEWA".  BYŁO SUPER!!!

 

******************************

SAMORZĄD KLASOWY

 

PRZEWODNICZĄCA:  NIKOLA

Z-CA PRZEWODNICZĄCEJ:  OLIWIER

SKARBNIK/ SEKRETARZ:  WIKTORIA

************************

 

KLASA  DRUGA WITA !!!

************************

Standardy wymagań z edukacji wczesnoszkolnej - kl.II

 

Pozytywną ocenę otrzymuje uczeń, który w zakresie:

 MÓWIENIA

-buduje kilkuzdaniową wypowiedź

- jasno i komunikatywnie przekazuje treści swoich myśli, przeżyć, treści czytanek, lektur, filmów

- wypowiedzi są w postaci opowiadania, opisu

- formułuje pytania i odpowiedzi

- dba o kulturę wypowiadania się

 

SŁUCHANIA

- uważnie słucha ze zrozumieniem

- odtwarza wysłuchane treści z zachowaniem sensu

- zapamiętuje usłyszane informacje

- wykonuje zadania po usłyszeniu instrukcji słownej i skupienia uwagi

 

CZYTANIA

- czyta zdania płynnie z uwzględnieniem znaków przestankowych

- cicho czyta ze zrozumieniem

- czyta z podziałem na role

- czyta teksty z podręcznika, lektury, czasopisma dziecięce pod kierunkiem nauczyciela

- rozróżnia nastrój utworu

 

PISANIA

- bezbłędnie przepisuje tekst z zachowaniem właściwych połączeń i odległości między wyrazami

- pisze z pamięci wyrazy o pisowni zgodnej z wymową

- bezbłędnie pisze ze słuchu wyrazy trudne ortograficznie po uprzednim wyjaśnieniu

- pisze pod kierunkiem nauczyciela dłuższe wypowiedzi

- pisze krótkie opowiadania po uprzednim przygotowaniu

- stosuje zasady pisania listów i życzeń pod kierunkiem nauczyciela

 WIEDZY O JĘZYKU

- stosuje wielką literę na początku zdania, w imionach, nazwiskach, nazwach miast, ulic, rzek, w tytułach, korespondencji

- wskazuje nazwy rzeczy, osób, zwierząt i roślin( rzeczownik), nazw czynności( czasownik), odróżnia liczbę pojedynczą i mnogą

- wskazuje określenia rzeczownika( przymiotnik)

- buduje zdania oznajmujące, pytające i wykrzyknikowe

- stosuje przecinek przy wyliczaniu

- poprawnie pisze opracowane wyrazy z : ó, rz, ż, h , końcówką : - arz

- pisze wyrazy z : ą, ę w różnych pozycjach

- pisze najczęściej spotykane skróty

 

UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH

- porównuje i porządkuje liczby dwucyfrowe

- wskazuje liczby parzyste i nieparzyste

- dodaje i odejmuje w zakresie 30 z przekroczeniem progu dziesiątkowego

- dodaje i odejmuje pełnymi dziesiątkami w zakresie 100

- mnoży i dzieli w zakresie 30

- rozwiązuje, układa i przekształca proste zadania z treścią

- rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe, ilorazowe

- poprawnie zapisuje daty i zna nazwy miesięcy( liczby rzymskie od I-XII)

- odczytuje wskazania zegara ( godziny i minuty)

- wie, że doba ma 24 godziny

- wykonuje proste obliczenia zegarowe

- dokonuje pomiarów długości( cm, m), pojemności(litr), masy( kg, dag), liczenia pieniędzy   ( zł, gr)

- odczytuje i zapisuje wskazania termometru

 

UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZO-GEOGRAFICZNO-SPOŁECZNYCH

- zna zasady ochrony środowiska i wyjaśnia ich sens

- opisuje własną miejscowość( krajobraz, roślinność, zwierzęta, zajęcia ludzi, zabytki)

- zna nazwę swojego kraju, jego symbole i barwy narodowe, wymienia ważniejsze miejscowości i pamiątki kultury narodowej

- nazywa podstawowe elementy pogody

- prowadzi obserwacje w różnych porach roku

- dostrzega związek między warunkami życia roślin, zwierząt i człowieka, a zmianami pór roku

- wymienia nazwy i podstawowe cechy warzyw oraz drzew i krzewów owocowych uprawianych w ogrodach i sadach

- wskazuje niektóre skutki zanieczyszczenia wody i powietrza w przyrodzie

- opisuje proces powstawania owocu

- wymienia nazwy i podstawowe cechy wybranych roślin oraz zwierząt żyjących na łące

- potrafi wskazać na mapie Polski kilka ważnych miast i podać informacje na ich temat

- porównuje współczesne środki transportu z używanymi dawniej

- zna i stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po drogach

 

ROZWOJU ARTYSTYCZNEGO

- samodzielnie proponuje tematy prac plastycznych

- wykonuje prace plastyczne za pomocą poznanych technik

- opowiada o własnej pracy plastycznej i pracach kolegów

- umie zaśpiewać kilka piosenek

- potrafi wyrazić nastrój środkami plastycznymi, muzycznymi i ruchowymi

- samodzielnie tworzy proste rytmy i melodie

- improwizuje fragmenty rytmiczne i melodie na dostępnych instrumentach

- określa ruchem wartość nut ( półnuta, ćwierćnuta, cała nuta )

 

ROZWOJU MOTORYCZNO- ZDROWOTNEGO

-wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne

- improwizuje ruch przy muzyce

- wykonuje poznane w czasie zajęć tańce regionalne i narodowe

- uczestniczy w zespołowych grach sportowych

- organizuje gry i zabawy w pomieszczeniu i na wolnym powietrzu różnych porach roku

- umiejętnie ocenia swoje możliwości podczas wysiłku fizycznego

- korzysta z aktywnych aktywnych biernych form wypoczynku

- bezpiecznie zachowuje się na drodze i w środkach lokomocji

 

Ocena rozwoju ucznia odbywa się w granicach wyżej wymienionych standardów.

Jeśli uczeń sprosta wymaganiom określonym w standardach to poziom jego umiejętności określa się jako pełny, jeśli zaś sprosta większości stawianych wymagań wtedy umiejętności określa jako częściowe

 

Minimum wiadomości i umiejętności jakie uczeń kl. II musi przyswoić to:

- czytanie prostych wyrazów

- redagowanie prostych zdań przy pomocy nauczyciela

- wypowiada się krótkimi zdaniami

- dodawanie i odejmowanie a zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego

- mnożenie i dzielenie przez 2 i 5

- dodawanie i odejmowanie pełnymi dziesiątkami w zakresie 100

 

UCZEŃ KL. II, KTÓREGO WIADOMOŚCI WYKRACZAJA POZA PROGRAM POTRAFI;

- czytać poprawnie, płynnie, biegle nowy tekst pisany i drukowany

- rozumie tekst po jednorazowym przeczytaniu

- pięknie i barwnie opowiadać, wyciągać trafne wnioski

- samodzielnie ułożyć kilka wydarzeń wydarzeń dłuższym tekście

- samodzielnie i wyczerpująco dokonać oceny bohatera utworu z przytoczeniem fragmentów treści

- prawidłowo określić nastrój utworze poetyckim i prozaicznym

- ułożyć dalszy ciąg opowiadania, przedstawić dalsze losy bohatera

- samodzielnie zredagować sprawozdanie

- biegle dodawać i odejmować w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego, mnożyć i dzielić w zakresie 30

- rozwiązywać zadania tekstowe różnych typów

- wykonywać zadania związane z kolejnością wykonywania działań

- rozwiązywać równania w połączeniu z zadaniami tekstowymi

- wykonywać obliczenia kalendarzowe

 

  

Kryteria oceniania uczniów

edukacja wczesnoszkolna kl.II

 

Ocena jest oceną opisową informującą o postępach ucznia w nauce.

Ma ona charakter oceny:

- bieżącej

- okresowej

- końcoworocznej

 Na bieżąco rejestrowany jest zaobserwowany u danego dziecka przyrost wiadomości i umiejętności. Pod uwagę brana jest również aktywność na lekcji oraz wykonywanie poleceń.

W ocenianiu bieżącym zastosowano oznaczenia:

A- wspaniale

B- bardzo dobrze

C- dobrze

D- musisz jeszcze popracować

E- musisz dużo pracować

 

 

 

 Ocena okresowa i końcoworoczna ma charakter oceny opisowej.

Ocenianie okresowe- po I okresie i na koniec roku szkolnego

 Ocena informująca o aktywności dziecka, o postępach w nabywaniu poszczególnych kompetencji, o specjalnych uzdolnieniach, uzdolnieniach specjalnych trudnościach, trudnościach stanach wewnętrznych przeżyć dziecka i sposobach ich ujmowania.

W ocenie okresowej przedstawia się indywidualna naturę dziecka i przejawy jego zachowania.

 

Ocenianie końcowe- na koniec roku szkolnego

 Jest to ocena podsumowująca, przeprowadzona na koniec roku szkolnego, sprawdzająca poziom kompetencji zawartych w podstawie programowej. Dotyczy ona przede wszystkim zasadniczych narzędzi uczenia się ( czytanie, pisanie, mówienie, rachowanie, rozwiązywanie problemów ); treści z zakresu wiedzy o świecie, które stanowią podstawę do dalszej nauki, koniecznych zachowań w życiu społecznym.

 

WITAMY NA STRONIE  KLASY PIERWSZEJ!

 

 

 

SAMORZĄD KLASOWY

 

PRZEWODNICZĄCA:

Z-ca przewodniczącej:

Skarbnicy:

     

NASZE PRACE - BOCIANY

 

 

                                                                                 DZIEŃ KOBIET

                          

 

 

                                                                                                                 

                                                                          

DZIEŃ CHŁOPAKA

 

 

 

 

 

   

 

 

 

                          PASOWANIE NA UCZNIA

 

     

 

22 września pod opieką Pani Policjantki przechodziliśmy przez jezdnię.

 

18 września wzięliśmy udział w Ogólnopolskie akcji "Sprzątanie Świata.

Braliśmy udział w Próbnej Ewakuacji

Standardy wymagań

w edukacji wczesnoszkolnej w klasie I 

 

         Pozytywną ocenę otrzymuje uczeń klasy I, który:

 

         Mówienie: 

• wypowiada się zdaniami prostymi, złożonymi,

• jasno i komunikatywnie przekazuje treści swoich myśli, przeżyć, treści czytanek, lektur, filmów,

• wypowiada się w postaci opowiadania,

• formułuje pytania i odpowiedzi,

• dba o kulturę wypowiadania się.

 

          Słuchanie: 

• uważnie słucha ze zrozumieniem sensu wypowiedzi,

• odtwarza wysłuchaną treść z zachowaniem sensu,

• zapamiętuje wysłuchaną informację,

• wykonuje zadania po usłyszeniu instrukcji słownej i skupia uwagę podczas słuchania.

 

          Czytanie: 

• wyrazami bez pomyłek,

• całymi zdaniami: poprawnie, płynnie,

• cicho ze zrozumieniem,

• czyta z podziałem na role,

• czyta teksty z podręcznika, lektur, czasopism dziecięcych pod kierunkiem nauczyciela.

 

          Pisanie: 

• pisze litery i wyrazy z zachowaniem właściwych połączeń i kształtów,

• właściwie rozmieszcza pismo na stronie i w liniaturze,

• pisze z pamięci,

• pisze ze słuchu wyrazy zgodne z brzmieniem (II półrocze),

• podpisuje obrazek pełnym zdaniem.

 

          Wiedza o języku: 

• rozróżnia samogłoski i spółgłoski, dzieli wyrazy na sylaby,

• pisze wyrazy ze spółgłoskami miękkimi w różnych pozycjach,

• wskazuje nazwy rzeczy, czynności, odróżnia liczbę pojedynczą i mnogą (bez używania pojęć)

• rozpoczyna zdania wielką literą,

• buduje zdania oznajmujące, pytające, wykrzyknikowe,

• stosuje przecinek przy wyliczaniu,

• poprawnie pisze często spotykane wyrazy z „ó”, „rz”, „ż”, „”h”.

  

    Umiejętności matematyczne: 

• ustala liczebność zbiorów,

• rozumie liczby w jej aspektach,

• zapisuje liczby za pomocą cyfr, porównuje liczby,

• jest biegły w rachunkach pamięciowych w zakresie czterech działań arytmetycznych ;do  20,

• dodaje i odejmuje pełnymi dziesiątkami w zakresie 100,

• rozwiązuje, układa i przekształca proste zadania z treścią,

• rozpoznaje i nazywa proste figury geometryczne,

• dokonuje pomiarów długości (cm), pojemności (litr), masy (kg), liczenia pieniędzy (zł),

• odczytuje godziny na zegarze,

• nazywa dni tygodnia.

 

          Rozwój motoryczno - zdrowotny: 

• wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne,

• improwizuje ruch przy muzyce,

• wykonuje poznane w czasie zajęć tańce regionalne i narodowe,

• uczestniczy w zespołowych grach sportowych,

• ocenia swoje możliwości podczas wysiłku fizycznego,

• korzysta z aktywnych i biernych form wypoczynku,

• bezpiecznie zachowuje się na drodze i w środkach lokomocji,

• bezpiecznie posługuje się prostymi narzędziami (igła, nożyczki, młotek),

• przekazuje informacje o zagrożeniu.

 

Ocena rozwoju ucznia odbywa się w granicach wyżej wymienionych

standardów.

           Jeżeli uczeń sprosta wymaganiom określonym w standardach „to poziom jego umiejętności określa się jako pełny, jeśli zaś sprosta większości stawianych wymagań wtedy umiejętności określa się jako częściowe”

 

         Minimum wiadomości i umiejętności, jakie uczeń klasy I musi  przyswoić to:

 

• czytać głoskami proste wyrazy,

• zapamiętać kształt liter,

• odwzorowywać tekst pisany na tablicy,

• wypowiadać się krótkimi zdaniami,

• rozumieć pojęcie liczby naturalnej i zapisywać ją za pomocą cyfr (w zakresie 20),

• dodawać i odejmować w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego.

 

 

 

          Uczeń klasy I, którego wiadomości wykraczają poza program potrafi:

 

• czytać poprawnie, płynnie, biegle nowy tekst pisany i drukowany,

• trafnie, samodzielnie wyodrębniać zdarzenia w utworach literackich,

• zaproponować oryginalną wypowiedź słowną, ruchową lub plastyczną stosownie do rozumianej treści,

• w sposób interesujący przedstawić losy bohaterów utworów, umieć prawidłowo ocenić ich postępowanie,

• pisać płynnie, zachowując właściwą pochyłość pisma,

• liczyć, zapisywać i porównywać liczby w zakresie 100,

• biegle dodawać i odejmować w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego,

• układać, rozwiązywać złożone zadania z treścią.

 

 

Kryteria oceniania w edukacji wczesnoszkolnej w klasie I

 

 

Ocena jest jest oceną opisową, informującą o postępach ucznia w nauce.

Ma ona charakter oceny:

• bieżącej

• okresowej

• końcoworocznej

 

Na bieżąco rejestrowany jest zaobserwowany u danego dziecka przyrost wiadomości i umiejętności. Pod uwagę brana jest również aktywność na lekcji oraz wykonywanie poleceń.

 

 

W ocenianiu bieżącym zastosowano oznaczenia:

  A – wspaniale

  B -  bardzo dobrze

  C – dobrze

  D – musisz jeszcze popracować

  E -  musisz dużo pracować

 

 

 

 

Ocena okresowa i końcoworoczna ma formę oceny opisowej.